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Date de publication : 30-11--0001

Edition : Non défini

Auteur : ired.org

Type : Ouvrages

Theme :

La seconde édition du GRALE met en exergue l’alphabétisation pour plusieurs raisons. Tout d’abord, beaucoup trop de personnes, en particulier des femmes de tous âges, continuent de vivre avec des compétences de base faibles en lecture et en écriture. Au total, 774 millions de personnes, dont 123 millions de jeunes et jeunes adultes âgés de 15 à 24 ans, ne savent ni lire ni écrire. Étant donné la nature imprécise des données sur lesquelles reposent ces chiffres, il est presque certain que le nombre réel de cas est bien plus important que les cas signalés, y compris dans les pays les plus développés. Ensuite, les conséquences d’un faible niveau d’alphabétisme sur les chances dans la vie et la qualité de vie des personnes concernées prennent aujourd’hui toute leur importance. En effet, les technologies numériques ont envahi notre quotidien et exigent des compétences en lecture et en écriture plus complexes. L’alphabétisation définit le potentiel de développement personnel et social de chacun et la qualité des ressources disponibles détermine l’accès des personnes à ces compétences. Enfin, l’alphabétisation ne reflète pas uniquement des niveaux de compétences en lecture et en écriture mais également tout un éventail de compétences ancrées dans de multiples formes et processus de communication humaine et sociale. Ces dernières s’acquièrent, s’utilisent, se renouvellent, se perdent parfois, tout au long de la vie et dans tous les aspects de la vie. L’alphabétisation est, par conséquent, le socle inébranlable de toutes les formes d’éducation et d’apprentissage. Elle est, et restera toujours, indispensable à tous, à toutes les périodes de la vie et dans toutes les régions du monde.